Προπτυχιακό Πρόγραμμα στη Δημοτική Εκπαίδευση

Το προπτυχιακό πρόγραμμα στη Δημοτική Εκπαίδευση* του Keele University στοχεύει στη δημιουργία ενός υποστηρικτικού και σύγχρονου μαθησιακού περιβάλλοντος που προάγει την ανάπτυξη παιδαγωγικών και επαγγελματικών δεξιοτήτων. Επιδιώκει να διαμορφώσει εκπαιδευτικούς με κριτική σκέψη, δημιουργικότητα και ισχυρό θεωρητικό υπόβαθρο, ικανούς να ανταποκριθούν στις σύγχρονες εκπαιδευτικές προκλήσεις. Οι απόφοιτοι αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για απασχόληση στη δημόσια και ιδιωτική πρωτοβάθμια εκπαίδευση.

Κυρια πλεονεκτηματα του προγραμματος

Ανάπτυξη ικανότητας σχεδιασμού αναλυτικών προγραμμάτων διδασκαλίας στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση

Έμφαση στις μαθησιακές ιδιαιτερότητες, τις διαφοροποιημένες ανάγκες και το πλαίσιο της σχολικής τάξης, εφαρμόζοντας κατάλληλες παιδαγωγικές και διδακτικές προσεγγίσεις

Εξοικείωση με αξιόπιστες μεθόδους και εργαλεία μέτρησης για την αξιολόγηση της μαθησιακής προόδου

Συστηματική πρακτική άσκηση σε δημόσια και ιδιωτικά δημοτικά σχολεία, σε όλα τα επίπεδα της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης

ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ

 Keele University

ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕ ΕΤΗ

4 έτη (FT)

 

ΓΛΩΣΣΑ

Ελληνική

Σπούδασε στο Keele Greece

Περιγραφη Προγραμματος

Το προπτυχιακό πρόγραμμα στη Δημοτική Εκπαίδευση έχει σχεδιαστεί ώστε να προσφέρει ένα υποστηρικτικό και ακαδημαϊκά εμπλουτισμένο μαθησιακό περιβάλλον, το οποίο συμβάλλει στην ανάπτυξη ικανών, αυτόνομων και αναστοχαστικών εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Στόχος του είναι η καλλιέργεια δημιουργικότητας, κινήτρου και στέρεου παιδαγωγικού υπόβαθρου, καθώς και η ανάπτυξη ευαισθησίας απέναντι στα σύγχρονα εκπαιδευτικά ζητήματα.

Μέσα από ένα ευρύ και ισορροπημένο φάσμα γνωστικών αντικειμένων, οι φοιτητές/ριες αποκτούν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες για την παροχή ποιοτικής διδασκαλίας σε ποικίλα μαθησιακά περιβάλλοντα, ενώ παράλληλα αναπτύσσουν μια ισχυρής επαγγελματική ταυτότητα ως εκπαιδευτικοί.

Το πρόγραμμα ενσωματώνει βασικούς τομείς της επαγγελματικής πρακτικής, όπως το αναλυτικό πρόγραμμα και τη διδακτική των βασικών μαθημάτων, την εκπαιδευτική θεωρία με έμφαση στην ψυχολογία και την ανάπτυξη του παιδιού, καθώς και οργανωμένη πρακτική άσκηση σε σχολικό πλαίσιο. Καθ’ όλη τη διάρκεια των σπουδών υιοθετείται μια φοιτητοκεντρική και ερευνητικά τεκμηριωμένη προσέγγιση, με έμφαση στον αναστοχασμό και την κριτική διερεύνηση, προετοιμάζοντας τους αποφοίτους να εφαρμόζουν αποτελεσματικά τις γνώσεις τους στην εκπαιδευτική πράξη και να εξελίσσονται σε αναστοχαστικούς επαγγελματίες.

ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΤΟΣ

1ο Έτος (1ο εξάμηνο)

  • Εκπαιδευτικές Ταυτότητες και Χώροι
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα εξετάζει πώς διαμορφώνονται οι ταυτότητες μαθητών και εκπαιδευτικών μέσα σε διαφορετικά κοινωνικά και σχολικά πλαίσια, δίνοντας έμφαση στον ρόλο του χώρου, της κουλτούρας και των διαπροσωπικών σχέσεων στη μαθησιακή εμπειρία. Παράλληλα, αναδεικνύει ζητήματα ένταξης και ενεργού συμμετοχής στη σχολική ζωή.
    • Έννοια της ταυτότητας στην εκπαίδευση
    • Ρόλος του σχολικού περιβάλλοντος
    • Κοινωνικοπολιτισμικοί παράγοντες
    • Σχέσεις μαθητών–εκπαιδευτικών
    • Ένταξη και αποκλεισμός
    • Διαπολιτισμική εκπαίδευση
    • Συμμετοχή στη μάθηση

  • Αναπτυξιακή Ψυχολογία στη Δημοτική Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα μελετά τα στάδια ανάπτυξης των παιδιών στη γνωστική, συναισθηματική και κοινωνική τους διάσταση, συνδέοντας βασικές ψυχολογικές θεωρίες με τη σχολική πράξη. Στόχος είναι η κατανόηση των αναγκών των μαθητών και η αποτελεσματική υποστήριξη της μάθησης.
    • Γνωστική ανάπτυξη
    • Συναισθηματική ανάπτυξη
    • Κοινωνική ανάπτυξη
    • Θεωρίες Piaget, Vygotsky
    • Ανάπτυξη προσωπικότητας
    • Μαθησιακές ανάγκες
    • Σύνδεση θεωρίας–πράξης
  • Γλώσσα και Γραμματισμός στη Δημοτική Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εστιάζει στην ανάπτυξη προφορικού και γραπτού λόγου, καθώς και στην καλλιέργεια βασικών δεξιοτήτων γραμματισμού. Παρουσιάζει στρατηγικές για την ενίσχυση της ανάγνωσης, της γραφής και της κριτικής κατανόησης του λόγου.
    • Προφορικός λόγος
    • Γραπτός λόγος
    • Ανάγνωση και κατανόηση
    • Παραγωγή γραπτού λόγου
    • Κριτικός γραμματισμός
    • Διδακτικές προσεγγίσεις
    • Γλωσσική ανάπτυξη

  • Δεξιότητες Μελέτης
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα αναπτύσσει στρατηγικές αποτελεσματικής μάθησης, εστιάζοντας στην οργάνωση χρόνου, την κατανόηση και την αυτορρύθμιση. Στόχος είναι η ενίσχυση της αυτόνομης και ενεργητικής μελέτης των φοιτητών.
    • Γνωστική ανάπτυξη
    • Συναισθηματική ανάπτυξη
    • Κοινωνική ανάπτυξη
    • Θεωρίες Piaget, Vygotsky
    • Ανάπτυξη προσωπικότητας
    • Μαθησιακές ανάγκες
    • Σύνδεση θεωρίας–πράξης

1ο Έτος (2ο εξάμηνο)

  • Μαθηματικά και Γεωμετρία στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Παρουσιάζει βασικές έννοιες αριθμητικής και γεωμετρίας και εξετάζει τρόπους διδασκαλίας που ενισχύουν την κατανόηση των μαθηματικών εννοιών. Δίνεται έμφαση στη σύνδεση θεωρίας και πρακτικών δραστηριοτήτων.

    • Αριθμητική
    • Γεωμετρικά σχήματα
    • Επίλυση προβλημάτων
    • Διδακτικές στρατηγικές
    • Κατανόηση εννοιών
    • Χρήση εποπτικών μέσων
    • Δραστηριότητες τάξης

  • Κατανόηση της Μαθησιακής Διαδικασίας στην Τάξη
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Αναλύει τον τρόπο με τον οποίο οι μαθητές αποκτούν και επεξεργάζονται τη γνώση, εξετάζοντας παράγοντες όπως το κίνητρο και το μαθησιακό περιβάλλον. Παράλληλα, προτείνει πρακτικές για αποτελεσματική διδασκαλία.

    • Θεωρίες μάθησης
    • Κίνητρα μάθησης
    • Ρόλος περιβάλλοντος
    • Μαθησιακές στρατηγικές
    • Διαφοροποίηση διδασκαλίας
    • Αξιολόγηση μάθησης
    • Ενεργή συμμετοχή

  • Νεότερη Ελληνική Ιστορία
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εξετάζει βασικά γεγονότα της νεότερης και σύγχρονης ελληνικής ιστορίας, αναλύοντας πολιτικές, κοινωνικές και πολιτισμικές εξελίξεις. Ενισχύει την ιστορική σκέψη και την κριτική προσέγγιση των πηγών.

    • Ιστορικές περίοδοι
    • Πολιτικά γεγονότα
    • Κοινωνικές αλλαγές
    • Πολιτισμικές εξελίξεις
    • Ανάλυση πηγών
    • Ιστορική σκέψη
    • Κριτική προσέγγιση

2ο Έτος (3ο εξάμηνο)

  • Φυσικές Επιστήμες Ι: Φυσική
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα εισάγει βασικές έννοιες της φυσικής, όπως η ενέργεια, η κίνηση και οι δυνάμεις, συνδέοντας τη θεωρία με απλά πειράματα και βιωματικές δραστηριότητες. Έμφαση δίνεται στη διδακτική προσέγγιση των φυσικών εννοιών στο δημοτικό σχολείο.

    • Ενέργεια
    • Κίνηση
    • Δυνάμεις
    • Πειραματισμός
    • Παρατήρηση
    • Επιστημονική σκέψη
    • Διδακτικές πρακτικές

  • Νεότερη Ελληνική Λογοτεχνία
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα μελετά σημαντικά έργα και συγγραφείς της νεότερης ελληνικής λογοτεχνίας, αναλύοντας θεματικές, αφηγηματικές τεχνικές και το ιστορικό τους πλαίσιο. Στόχος είναι η ανάπτυξη κριτικής ανάγνωσης και ερμηνείας.

    • Λογοτεχνικά είδη
    • Ανάλυση κειμένων
    • Θεματικές
    • Συγγραφείς
    • Αφηγηματικές τεχνικές
    • Ιστορικό πλαίσιο
    • Κριτική ανάγνωση

  • Εκπαιδευτικός Σχεδιασμός και Καινοτομία
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εξετάζει τον σχεδιασμό μαθημάτων και τη διαμόρφωση αναλυτικών προγραμμάτων, με έμφαση σε καινοτόμες διδακτικές προσεγγίσεις. Στόχος είναι η σύνδεση της θεωρίας με την εκπαιδευτική πράξη.

    • Σχεδιασμός μαθήματος
    • Αναλυτικά προγράμματα
    • Καινοτόμες πρακτικές
    • Διδακτικές μέθοδοι
    • Εκπαιδευτικά εργαλεία
    • Αξιολόγηση
    • Σύνδεση θεωρίας–πράξης

2ο Έτος (4ο εξάμηνο)

  • Νέες Τεχνολογίες στη Δημοτική Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα αναλύει τη χρήση ψηφιακών εργαλείων και τεχνολογιών στη μαθησιακή διαδικασία, εστιάζοντας σε παιδαγωγικές προσεγγίσεις για την ενσωμάτωσή τους στη διδασκαλία.

    • Ψηφιακά εργαλεία
    • Εκπαιδευτικές πλατφόρμες
    • Διαδραστική μάθηση
    • Ψηφιακός γραμματισμός
    • Πολυμέσα
    • Ασφάλεια στο διαδίκτυο
    • Καινοτόμες πρακτικές

  • Θεατρική Αγωγή
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Αξιοποιεί το θέατρο ως παιδαγωγικό εργαλείο, ενισχύοντας τη δημιουργική έκφραση, τη συνεργασία και την επικοινωνία των μαθητών μέσα από βιωματικές δραστηριότητες.

    • Ρόλοι και αυτοσχεδιασμός
    • Δημιουργική έκφραση
    • Συνεργασία
    • Δραματοποίηση
    • Επικοινωνία
    • Ανάπτυξη φαντασίας
    • Βιωματική μάθηση

  • Φυσικές Επιστήμες ΙΙ: Βιολογία
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Παρουσιάζει βασικές έννοιες βιολογίας, όπως τα οικοσυστήματα και το ανθρώπινο σώμα, συνδέοντας τη θεωρία με βιωματικές δραστηριότητες και τη σχολική διδασκαλία.

    • Οικοσυστήματα
    • Ανθρώπινο σώμα
    • Ζωντανοί οργανισμοί
    • Περιβάλλον
    • Παρατήρηση
    • Πειραματισμός
    • Διδακτικές προσεγγίσεις

  • Επαγγελματική Πρακτική στη Δημοτική Εκπαίδευση Ι
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Προσφέρει εισαγωγική εμπειρία στο σχολικό περιβάλλον μέσω παρατήρησης και συμμετοχής, με στόχο την κατανόηση της λειτουργίας της τάξης και του ρόλου του εκπαιδευτικού.

    • Παρατήρηση τάξης
    • Ρόλος εκπαιδευτικού
    • Σχολική οργάνωση
    • Αλληλεπίδραση μαθητών
    • Συμμετοχή σε δραστηριότητες
    • Αναστοχασμός
    • Πρώτη επαφή με τη διδασκαλία

3ο Έτος (5ο εξάμηνο)

  • Διδακτική της Λογοτεχνίας
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα εξετάζει μεθόδους διδασκαλίας λογοτεχνικών κειμένων και την ανάπτυξη της φιλαναγνωσίας, δίνοντας έμφαση στη δημιουργική και κριτική προσέγγιση.

    • Μέθοδοι διδασκαλίας
    • Ανάλυση κειμένων
    • Φιλαναγνωσία
    • Δημιουργική προσέγγιση
    • Κριτική σκέψη
    • Δραστηριότητες
    • Ερμηνεία

  • Φυσικές Επιστήμες ΙΙΙ: Γεωγραφία
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Αναλύει βασικές γεωγραφικές έννοιες και τη σύνδεσή τους με την καθημερινή ζωή, δίνοντας έμφαση στη διδακτική προσέγγιση της γεωγραφίας στο δημοτικό σχολείο.

    • Περιβάλλον
    • Χώρος
    • Χάρτες
    • Ανθρώπινη δραστηριότητα
    • Βιωσιμότητα
    • Σύνδεση με καθημερινότητα
    • Διδακτική γεωγραφίας

  • Ανισότητες στην Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα μελετά τις κοινωνικές και εκπαιδευτικές ανισότητες, αναλύοντας παράγοντες που επηρεάζουν την πρόσβαση και την επιτυχία στην εκπαίδευση.

    • Κοινωνικές ανισότητες
    • Φύλο
    • Κοινωνική τάξη
    • Πολιτισμική προέλευση
    • Εκπαιδευτικές ευκαιρίες
    • Ένταξη
    • Εκπαιδευτικές πολιτικές

  • Εκπαιδευτική και Γνωστική Ψυχολογία στη Δημοτική Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εξετάζει τις γνωστικές διεργασίες που σχετίζονται με τη μάθηση και τη διδασκαλία, συνδέοντας τη θεωρία με πρακτικές εφαρμογές στην τάξη.

    • Μνήμη
    • Προσοχή
    • Μάθηση
    • Επίλυση προβλημάτων
    • Γνωστικές διεργασίες
    • Διδακτικές εφαρμογές
    • Μαθησιακές δυσκολίες

3ο Έτος (6ο εξάμηνο)

  • Διδακτική των Μαθηματικών
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Παρουσιάζει σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας των μαθηματικών, με έμφαση στην κατανόηση εννοιών και την ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων.

    • Μέθοδοι διδασκαλίας
    • Επίλυση προβλημάτων
    • Κατανόηση εννοιών
    • Μαθησιακές δυσκολίες
    • Στρατηγικές
    • Αξιολόγηση
    • Δραστηριότητες

  • Διαφορετικότητα και Συμπερίληψη στην Εκπαίδευση
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εστιάζει στη διαχείριση της διαφορετικότητας και στην εφαρμογή πρακτικών συμπεριληπτικής εκπαίδευσης, με στόχο την ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών.

    • Συμπερίληψη
    • Διαφορετικότητα
    • Ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες
    • Ισότητα
    • Διδακτικές προσαρμογές
    • Συμμετοχή
    • Εκπαιδευτικές πρακτικές

  • Ενίσχυση της επικοινωνίας μεταξύ σχολείου, οικογένειας και κοινότητας
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Αναλύει τη σημασία της συνεργασίας μεταξύ σχολείου, οικογένειας και κοινότητας για την υποστήριξη της μάθησης και της ανάπτυξης των μαθητών.

    • Συνεργασία σχολείου–οικογένειας
    • Επικοινωνία
    • Συμμετοχή γονέων
    • Κοινότητα
    • Υποστήριξη μαθητών
    • Διαπροσωπικές σχέσεις
    • Δίκτυα συνεργασίας

  • Επαγγελματική Πρακτική Άσκηση ΙΙ
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Περιλαμβάνει ενεργή συμμετοχή στη διδασκαλία και τον σχεδιασμό μαθημάτων, με εφαρμογή παιδαγωγικών θεωριών στην πράξη.

    • Διδασκαλία
    • Σχεδιασμός μαθημάτων
    • Εφαρμογή
    • Διαχείριση τάξης
    • Αναστοχασμός
    • Αξιολόγηση
    • Επαγγελματική ανάπτυξη

4ο Έτος (7ο εξάμηνο)

  • Διδακτική της Νέας Ελληνικής Γλώσσας
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα εξετάζει σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας της γλώσσας, με στόχο την ανάπτυξη επικοινωνιακών και γλωσσικών δεξιοτήτων των μαθητών.

    • Διδασκαλία γλώσσας
    • Κατανόηση λόγου
    • Παραγωγή λόγου
    • Επικοινωνία
    • Γραμματισμός
    • Διδακτικές μέθοδοι
    • Αξιολόγηση

  • Κοινωνιολογία της Εκπαίδευσης
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Μελετά τη σχέση εκπαίδευσης και κοινωνίας, αναλύοντας τον ρόλο του σχολείου στη διαμόρφωση κοινωνικών δομών και την αναπαραγωγή ή άμβλυνση ανισοτήτων.

    • Εκπαίδευση και κοινωνία
    • Κοινωνικές δομές
    • Ανισότητες
    • Ρόλος σχολείου
    • Πολιτισμός
    • Κοινωνική αλλαγή
    • Θεωρητικές προσεγγίσεις

  • Εκπαιδευτική Ηγεσία και Λειτουργία Σχολικών Μονάδων
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εξετάζει τη διοίκηση και την οργάνωση των σχολικών μονάδων, με έμφαση στον ρόλο της ηγεσίας στη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

    • Διοίκηση σχολείου
    • Ηγεσία
    • Οργάνωση
    • Λήψη αποφάσεων
    • Συνεργασία
    • Εκπαιδευτικές πολιτικές
    • Διαχείριση πόρων

4ο Έτος (8ο εξάμηνο)

  • Συγκριτική Παιδαγωγική
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Συγκρίνει εκπαιδευτικά συστήματα διαφορετικών χωρών, αναλύοντας πολιτικές, πρακτικές και διεθνείς τάσεις στην εκπαίδευση.

    • Εκπαιδευτικά συστήματα
    • Διεθνείς πρακτικές
    • Εκπαιδευτικές πολιτικές
    • Συγκρίσεις
    • Μεταρρυθμίσεις
    • Παγκόσμιες τάσεις
    • Ανάλυση δεδομένων

  • Διδακτική των Φυσικών Επιστημών
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Εστιάζει σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις των φυσικών επιστημών, δίνοντας έμφαση στη διερευνητική μάθηση και τη χρήση πειραμάτων.

    • Διερευνητική μάθηση
    • Πειράματα
    • Παρατήρηση
    • Επιστημονική σκέψη
    • Διδακτικές μέθοδοι
    • Εφαρμογή στην τάξη
    • Αξιολόγηση

  • Ανεξάρτητο Ερευνητικό Έργο
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Περιλαμβάνει τον σχεδιασμό και την εκπόνηση ερευνητικής εργασίας, με εφαρμογή μεθοδολογικών εργαλείων και ανάπτυξη ακαδημαϊκών δεξιοτήτων.

    • Σχεδιασμός έρευνας
    • Μεθοδολογία
    • Συλλογή δεδομένων
    • Ανάλυση
    • Συγγραφή
    • Κριτική σκέψη
    • Παρουσίαση

  • Επαγγελματική Πρακτική Άσκηση ΙΙΙ
    Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Αποτελεί την τελική φάση πρακτικής άσκησης, με πλήρη ανάληψη διδακτικού ρόλου και ανάπτυξη επαγγελματικής αυτονομίας.

    • Πλήρης διδασκαλία
    • Σχεδιασμός μαθημάτων
    • Διαχείριση τάξης
    • Αυτονομία
    • Αξιολόγηση
    • Επαγγελματική ανάπτυξη
    • Αναστοχασμός

Επαγγελματικες Προοπτικες

Οι απόφοιτοι/ες του προγράμματος μπορούν να σταδιοδρομήσουν ως:

Δάσκαλοι/ες πρωτοβάθμιας/δημοτικής εκπαίδευσης σε ιδιωτικά και δημόσια σχολεία (διαδικασία ΑΣΕΠ)

Δάσκαλοι/ες στην πρωτοβάθμια/δημοτική ειδική εκπαίδευση με την προσθήκη μεταπτυχιακού προγράμματος στην Ειδική Αγωγή

Διευθυντές ιδιωτικών και δημόσιων δημοτικών σχολείων

ΚΔΑΠ, Κέντρα Μελέτης, Φροντιστήρια για την εισαγωγή στα πρότυπα Γυμνάσια

Μεταπτυχιακα προγραμματα

Οι απόφοιτοι/ες του Προπτυχιακού Προγράμματος στη Δημοτική Εκπαίδευση διαθέτουν ισχυρό επιστημονικό και παιδαγωγικό υπόβαθρο που τους επιτρέπει να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε σύγχρονα μεταπτυχιακά προγράμματα στην Ελλάδα ή το εξωτερικό.

Προϋποθεσεις Εισαγωγης

Δικαιολογητικά Εγγραφής

Απολυτήριο Λυκείου (ή άλλο σχετικό έγγραφο) με βαθμό άνω του 12

Μέσος όρος στα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα μεγαλύτερος ή ίσος με την ελάχιστη βάση εισαγωγής (η ελάχιστη βάση εισαγωγής προκύπτει από τον μικρότερο εκ των μέσων όρων των βαθμολογιών του συνόλου των εξεταζομένων ανά επιστημονικό πεδίο, πολλαπλασιαζόμενο με τον συντελεστή 0,8 κατά το έτος συμμετοχής τους).

Συστατικές Επιστολές

Αντίγραφο Αστυνομικής Ταυτότητας

Φωτογραφίες διαβατηρίου

Αίτηση Εγγραφής του Keele Greece

Την αξιολόγηση των παραπάνω δικαιολογητικών συμπληρώνει η προσωπική συνέντευξη επιλογής των υποψηφίων.

Επιπλέον, γίνονται δεκτοί και κάτοχοι ισότιμων τίτλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιπέδου 4 ή διεθνών απολυτηρίων που δίνουν πρόσβαση σε πανεπιστήμια της χώρας αποφοίτησης.

Για αποφοίτους πριν το 2021–2022 ή κατόχους πτυχίων Α’ κύκλου, ισχύουν τα κριτήρια του μητρικού ιδρύματος.

* Το πρόγραμμα σπουδών έχει υποβληθεί προς πιστοποίηση στην Εθνική Αρχή Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘ.Α.Α.Ε.) και, κατόπιν έγκρισης, αναμένεται να ξεκινήσει η προσφορά του κατά το Ακαδημαϊκό Έτος 2026–2027.