Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Ψυχολογία με Νευροεπιστήμη
Το Προπτυχιακό Πρόγραμμα Σπουδών στην Ψυχολογία με Νευροεπιστήμη του Keele University είναι ένα σύγχρονο, διεπιστημονικό πρόγραμμα σπουδών που συνδυάζει τη μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς με την εις βάθος κατανόηση της λειτουργίας του εγκεφάλου και του νευρικού συστήματος. Οι φοιτητές αποκτούν θεωρητική συγκρότηση στην ψυχολογική επιστήμη, γνώσεις νευροβιολογίας και δεξιότητες επιστημονικής ανάλυσης απαραίτητες για την κατανόηση των σχέσεων μεταξύ νόησης, συναισθήματος και εγκεφαλικής λειτουργίας.

Κυρια πλεονεκτηματα του προγραμματος
Εισαγωγή σε μεθόδους όπως η λειτουργική μαγνητική τομογραφία (fMRI) και το EEG.
Ολιστική προσέγγιση της ανθρώπινης συμπεριφοράς, που καλύπτει τόσο τις ψυχολογικές όσο και τις βιολογικές της διαστάσεις.
Απόκτηση δεξιοτήτων ανάλυσης δεδομένων, επιστημονικής σκέψης και δεοντολογίας για σταδιοδρομία σε τομείς σχετικούς με την ψυχολογία, τις νευροεπιστήμες και τη νευροψυχολογία.
Συμμετοχή σε ψυχολογικά και νευροεπιστημονικά πειράματα για την ενίσχυση της βιωματικής μάθησης.
Εκπόνηση ερευνητικής πτυχιακής εργασίας (Dissertation)
για ενίσχυση της επιστημονικής ανεξαρτησίας και της αναλυτικής ικανότητας.
ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ
Keele University
ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΣΕ ΕΤΗ
4 έτη (FT)
ΓΛΩΣΣΑ
Ελληνική
Σπούδασε στο Keele Greece
Περιγραφη Προγραμματος
Καλύπτοντας ένα ευρύ φάσμα θεματικών, το πρόγραμμα παρέχει ολοκληρωμένη εκπαίδευση στην ψυχολογική θεωρία, στη δομή και λειτουργία του εγκεφάλου, καθώς και στις αλληλεπιδράσεις μεταξύ ψυχολογικών λειτουργιών και νευροβιολογικών μηχανισμών.
Οι φοιτητές εξοικειώνονται με σύγχρονες ερευνητικές τεχνικές όπως λειτουργική μαγνητική τομογραφία (fMRI), ηλεκτροεγκεφαλογράφημα (EEG) και άλλες μεθόδους καταγραφής της εγκεφαλικής δραστηριότητας και αποκτούν εργαστηριακή εμπειρία, μέσω πειραμάτων και πρακτικών ασκήσεων.
Το πρόγραμμα κορυφώνεται με την εκπόνηση ανεξάρτητης πτυχιακής εργασίας (Dissertation) η οποία ενισχύει την ικανότητα των φοιτητών να σχεδιάζουν και να υλοποιούν επιστημονική έρευνα ενώ, ταυτόχρονα, τους προετοιμάζει για μεταπτυχιακές σπουδές ή επαγγελματική σταδιοδρομία σε τομείς όπως: η κλινική ψυχολογία, η νευροψυχολογία ή ο ευρύτερος χώρος των νευροεπιστημών και της ψυχικής υγείας.
ΜΑΘΗΜΑΤΑ ΑΝΑ ΕΤΟΣ
1ο Έτος (1ο εξάμηνο)
- Κατανοώντας τους Ανθρώπους (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: βασικά θέματα της αναπτυξιακής, κοινωνικής ψυχολογίας και των ατομικών διαφορών. Μαθαίνουν πώς η έρευνα συμβάλλει στην κατανόηση της ανθρώπινης συμπεριφοράς και σκέψης, με τη διδασκαλία εξειδικευμένου προσωπικού. Ενδεικτικά, μελετούνται η γνωστική, γλωσσική, αριθμητική, κοινωνική και συναισθηματική ανάπτυξη, καθώς και ζητήματα κοινωνικής επιρροής, ταυτότητας και ομαδικών διεργασιών. Οι ατομικές διαφορές συζητούνται σε συνάρτηση με άλλους κλάδους της ψυχολογίας, όπως η γνωστική και η βιολογική ψυχολογία. - Πρώτα Βήματα Ερευνας στην Ψυχολογία (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας;: Οι φοιτητές εισάγονται στις ερευνητικές μεθόδους της ψυχολογίας, συμπεριλαμβανομένων των φιλοσοφικών θεμελίων του ποιοτικού και ποσοτικού ερευνητικού σχεδιασμού, καθώς και της συλλογής δεδομένων, της ανάλυσης δεδομένων και της συγγραφής ερευνητικών αναφορών. - Εισαγωγή στη Νευροεπιστήμη (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: αρχιτεκτονική και ανατομικές υποδιαιρέσεις του νευρικού συστήματος, ανάπτυξη και εξέλιξη του νευρικού συστήματος, σχέσεις δομής και λειτουργίας του νευρικού συστήματος, φυσιολογία και χημεία της νευρικής λειτουργίας, κύρια αισθητηριακά συστήματα του ανθρώπου, παραδείγματα νευρολογικών διαταραχών, ανάλυση και αξιολόγηση πειραματικών μελετών στη νευροεπιστήμη, εργαστηριακές δεξιότητες και συγγραφή επιστημονικών εκθέσεων, ομαδική εργασία, ηγεσία και δυναμική ομάδας στο πλαίσιο της έρευνας - Φυσιολογία και Ανατομία του Ανθρώπου (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: φυσιολογία, ανατομία και λειτουργία του πεπτικού, νευρικού και νευρομυϊκού συστήματος, αναπνευστικού και καρδιαγγειακού συστήματος, απεκκριτικού και ανοσοποιητικού συστήματος, αναπαραγωγικού και ενδοκρινικού συστήματος, ρύθμιση συστημάτων από το νευρικό και το ενδοκρινικό σύστημα (υποθάλαμος, υπόφυση, αδένες, συμπαθητικό και παρασυμπαθητικό), χρήση ειδικού εργαστηριακού εξοπλισμού στη μελέτη της φυσιολογίας, ανάλυση παθολογιών που επηρεάζουν τα οργανικά συστήματα, παρεμβάσεις και θεραπείες, ερμηνεία και απεικόνιση φυσιολογίας, παρουσίαση και επικοινωνία θεμάτων φυσιολογίας και ανατομίας - Πρακτικές και Ακαδημαϊκές Δεξιότητες στη Βιοεπιστήμη (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: βασικές πρακτικές δεξιότητες σε εργαστηριακό περιβάλλον, τήρηση και ανάπτυξη εργαστηριακού workbook, καταγραφή και ανάλυση πειραματικών δεδομένων, ασφαλής προετοιμασία και χρήση εργαστηριακού εξοπλισμού, εκτέλεση διαδικασιών σύμφωνα με επιστημονικά πρωτόκολλα, ανάπτυξη δεξιοτήτων αξιολόγησης, ενίσχυση ακαδημαϊκών δεξιοτήτων καταγραφής, ανάλυσης και ερμηνείας αποτελεσμάτων
1ο Έτος (2ο εξάμηνο)
- Κατανοώντας τους Ανθρώπους (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας:
οι φοιτητές εστιάζουν στη βιολογική και γνωστική ψυχολογία, εφαρμόζοντας αυτές τις προσεγγίσεις για την κατανόηση των ατομικών διαφορών. Εξετάζονται θέματα όπως η δομή και λειτουργία του εγκεφάλου, οι νευρικές διεργασίες, η αντίληψη, η μνήμη, η επίλυση προβλημάτων και η επίδραση γονιδίων και ορμονών στη συμπεριφορά. Το μάθημα εισάγει τις βασικές θεωρητικές έννοιες και ερευνητικά ευρήματα, ενώ αναπτύσσει δεξιότητες μελέτης και συμμετοχής σε ασύγχρονες μαθησιακές δραστηριότητες. - Πρώτα Βήματα Έρευνας στην Ψυχολογία (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: Το μάθημα αυτό εισάγει τους φοιτητές στις ποιοτικές και ποσοτικές ερευνητικές μεθόδους στην ψυχολογία. Περιλαμβάνει τη φιλοσοφική βάση των ποιοτικών και ποσοτικών σχεδιασμών, καθώς και τη συλλογή, ανάλυση δεδομένων και τη συγγραφή ερευνητικών αναφορών. Η διδασκαλία συνδυάζει δια ζώσης και διαδικτυακή ενεργητική μάθηση, συμπληρωμένη από εβδομαδιαία δίωρα δια ζώσης εργαστηριακά μαθήματα. Τα εργαστήρια στοχεύουν στην εφαρμογή των ερευνητικών εννοιών στην πράξη, προσφέροντας στους φοιτητές βαθύτερη κατανόηση του τρόπου λειτουργίας της ποιοτικής και ποσοτικής έρευνας (π.χ. ανάπτυξη κατάλληλων ερευνητικών ερωτημάτων, εφαρμογή δεοντολογίας σε διαφορετικά πλαίσια, συλλογή, προετοιμασία και ανάλυση διαφόρων τύπων δεδομένων). - Εισαγωγή στην Νευροεπιστήμη (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: αρχιτεκτονική και φυσιολογία του νευρικού συστήματος, ανάπτυξη και εξέλιξη του νευρικού συστήματος, σχέσεις δομής και λειτουργίας, φυσιολογία και χημεία της νευρικής λειτουργίας, κύρια αισθητήρια συστήματα, παραδείγματα διαταραχών του ανθρώπινου νευρικού συστήματος, ανάλυση και αξιολόγηση πειραματικών μελετών στη νευροεπιστήμη, γραφική απεικόνιση επιστημονικών δεδομένων, συγγραφή εργαστηριακών αναφορών με κατάλληλη ορολογία, ανάπτυξη δεξιοτήτων ομαδικής εργασίας, ηγεσίας και συνεργατικής μάθησης - Φυσιολογία και Ανατομία του Ανθρώπου (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: πεπτικό, νευρικό, νευρομυϊκό, αναπνευστικό, καρδιαγγειακό, απεκκριτικό, ανοσοποιητικό, αναπαραγωγικό και ενδοκρινικό σύστημα, ρύθμιση συστημάτων από το νευρικό και ενδοκρινικό σύστημα (υποθάλαμος, υπόφυση, συμπαθητικό/παρασυμπαθητικό), εξοπλισμός και τεχνικές για πρακτική μελέτη της φυσιολογίας, παθολογίες που επηρεάζουν τη λειτουργία και την ανατομική οργάνωση των συστημάτων, παρεμβάσεις και θεραπείες, ανάλυση και ερμηνεία φυσιολογικών δεδομένων, παρουσίαση και επικοινωνία επιστημονικών θεμάτων με πολυμεσικά εργαλεία (video) - Πρακτικές και Ακαδημαϊκές Δεξιότητες στη Βιοεπιστήμη (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: βασικές εργαστηριακές και επιτόπιες δεξιότητες, τήρηση εργαστηριακού/επιτόπιου workbook, καταγραφή και ανάλυση δεδομένων, ασφαλής χρήση εργαστηριακού εξοπλισμού, εκτέλεση τυπικών εργαστηριακών διαδικασιών βάσει πρωτοκόλλων, ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων ακρίβειας και αξιοπιστίας, συμμετοχή σε οργανωμένες πρακτικές συνεδρίες, προετοιμασία για πρακτική αξιολόγηση
2ο Έτος (3ο εξάμηνο)
- Επόμενα Βήματα Ερευνας στην Ψυχολογία (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες Ενότητες Διδασκαλίας:
Αυτή η ενότητα θα καλύψει ευρέως χρησιμοποιούμενες προηγμένες ερευνητικές μεθόδους στην ψυχολογία, που κυμαίνονται από κλασικές δοκιμές έως στατιστικές στο στην πρώτη γραμμή της Ψυχολογίας. Αυτές περιλαμβάνουν την παραγοντική ANOVA, την παλινδρόμηση και μια εισαγωγή στην Bayesian ανάλυση. Το μάθημα αναπτύσσει στατιστική κατανόηση ζωτικής σημασίας για την κατανόηση της έρευνας στην ψυχολογία. Οι λογικές και αριθμητικές δεξιότητες που αναπτύσσονται είναι χρήσιμες σε όλη την ψυχολογία, άλλους κλάδους και δραστηριότητες και εκτιμώνται ιδιαίτερα από τους δυνητικούς εργοδότες. - Κατανοώντας τους Ανθρώπους σε βάθος (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες Ενότητες Διδασκαλίας:
Αυτή η ενότητα επιτρέπει στους φοιτητές να εμβαθύνουν τις γνώσεις σας και τις αναστοχαστικές δεξιότητές τους σε μια σειρά θεμάτων στη βιολογική και γνωστική ψυχολογία με επίκεντρο την τρέχουσα κατανόηση. Αυτή η ενότητα βοηθά επίσης να αναπτύξουν μια εκτίμηση του τρόπου με τον οποίο οι πολιτισμικές διαφορές και οι ατομικές διαφορές μπορούν να επηρεάσουν τα ζητήματα, θεωρίες και ερευνητική προοπτική στην ψυχολογία. Τυπικά γνωστικά θέματα θα μπορούσαν να περιλαμβάνουν την αντίληψη, την προσοχή και τον ανασταλτικό έλεγχο, την ανθρώπινη μάθηση και μνήμη και τη διανοητική απεικόνιση. Τα βιολογικά θέματα σχετίζονται με το κεντρικό νευρικό σύστημα σε φυσιολογικές και παθολογικές καταστάσεις, αναδεικνύοντας τα εγκεφαλικά υποστρώματα που στηρίζουν τις νοητικές διεργασίες και συμπεριφορές. - Κυβερνοψυχολογία: Η Ψυχολογία του Διαδικτύου και της Τεχνολογίας
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: θεωρητικά θεμέλια της κυβερνοψυχολογίας, ψυχολογικές επιδράσεις της χρήσης του διαδικτύου, εξάρτηση από την τεχνολογία και συμπεριφορές στο διαδίκτυο, διαδικτυακές γνωριμίες και διαπροσωπικές σχέσεις, χρήση και επιρροή των μέσων κοινωνικής δικτύωσης, διαδικτυακή διαφήμιση και καταναλωτική συμπεριφορά, τρόποι αλληλεπίδρασης και επικοινωνίας στο διαδίκτυο, σύγχρονη έρευνα και μελέτη άρθρων περιοδικών στον τομέα της κυβερνοψυχολογίας - Νευροανάπτυξη
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: ανάπτυξη και οργάνωση του νευρικού συστήματος από τη γονιμοποίηση έως την ενήλικη ζωή, εμβρυϊκή οργάνωση ιστών και δημιουργία τελικών δομών του νευρικού συστήματος, γενεαλογία και μοίρα κυττάρων του νευρικού συστήματος, μηχανισμοί μετανάστευσης νευρώνων και διαμόρφωση νευρικών οδών, παραδείγματα προγεννητικής και μεταγεννητικής πλαστικότητας, επιδράσεις περιβάλλοντος και γονιδίων στην ανάπτυξη, εργαστηριακές προσεγγίσεις μελέτης νευροανάπτυξης, ανάλυση και συγγραφή ερευνητικών και πρακτικών αναφορών
2ο Έτος (4ο εξάμηνο)
- Επόμενα Βήματα Ερευνας στην Ψυχολογία (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες Διδασκαλίας: η ενότητα θα βασιστεί στο περιεχόμενο του πρώτου έτους, αναπτύσσοντας την κατανόηση και τις δεξιότητες των φοιτητών σχετικά με τις αρχές και τις τεχνικές των ποιοτικών μεθόδων έρευνας στη ψυχολογία, όπως συνεντεύξεις, ομάδες εστίασης, World Café κ.λπ., καθώς και τεχνικές ποιοτικής ανάλυσης, όπως θεματική ανάλυση, ανάλυση λόγου, ερμηνευτική φαινομενολογική ανάλυση κ.λπ. Οι φοιτητές θα έχουν καθοδηγούμενη εβδομαδιαία ανεξάρτητη μελέτη και δραστηριότητες που πρέπει να ολοκληρωθούν πριν από τα εβδομαδιαία εργαστηριακά μαθήματα. Στα εργαστηριακά μαθήματα, οι φοιτητές θα αποκτήσουν πρακτική εμπειρία σε όλες τις πτυχές του ποιοτικού σχεδιασμού έρευνας, με έμφαση στον τρόπο διεξαγωγής ποιοτικών αναλυτικών τεχνικών όπως η Θεματική Ανάλυση - Κατανοώντας τους Ανθρώπους σε βάθος (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες Ενότητες Διδασκαλίας: το μάθημα αναπτύσσει μια προηγμένη κατανόηση των βασικών τομέων στην Αναπτυξιακής και της Κοινωνικής Ψυχολογίας καθώς και την ικανότητα να αξιολογούν κριτικά θεωρίες και έρευνες. Γίνεται επίσης επέκταση της ύλης που διδάχτηκε στον 1ο έτος, και σύνθεση με νέες θεματικές της Αναπτυξιακής Ψυχολογίας στην Κοινωνική Ψυχολογία των ενηλίκων. Για παράδειγμα, σχέσεις με συνομήλικους, ανάπτυξη γένους, κοινωνικές ταυτότητες, και μηχανική/αντιληπτική ανάπτυξη. - Μάθηση και Μνήμη
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: τύποι μάθησης και μνήμης (δηλωτική, μη δηλωτική, βραχυπρόθεσμη, μακροπρόθεσμη, μνήμη εργασίας), φυσιολογικοί και μοριακοί μηχανισμοί της μάθησης και μνήμης, συναπτική πλαστικότητα και μηχανισμοί ενοποίησης, διατήρησης και ανάκλησης γνώσης, εγκεφαλικά συστήματα για τον φόβο, τις χωρικές μνήμες και τις κινητικές δεξιότητες, επιδράσεις νευρολογικών διαταραχών στη μάθηση και μνήμη, κριτική ανάλυση πρωτογενών ερευνητικών άρθρων, επικοινωνία γνώσης μέσω συγγραφής εκπαιδευτικού εγχειριδίου - Ψυχολογία της Υγείας
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: ιστορία και εξέλιξη της ψυχολογίας της υγείας, βασικές θεωρίες και μοντέλα υγείας, ερευνητικές μεθοδολογίες στην ψυχολογία της υγείας, ανισότητες και κοινωνικοί καθοριστικοί παράγοντες της υγείας, ψυχολογία της υγείας και υποεκπροσωπούμενες ομάδες, ανάπτυξη και αξιολόγηση παρεμβάσεων υγείας, κριτική ανάλυση εκστρατειών και προγραμμάτων πρόληψης
3ο Έτος (5ο εξάμηνο)
- Νευροφυσιολογία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: ιδιότητες νευρωνικών μεμβρανών και δίαυλοι ιόντων, δυναμικά δράσης και μηχανισμοί νευρικής επικοινωνίας, αισθητηριακή μεταγωγή και επεξεργασία πληροφοριών, συναπτική μετάδοση και ισορροπία διέγερσης–αναστολής, μηχανισμοί συναπτικής πλαστικότητας, νευρωνική κωδικοποίηση σε λειτουργικά δίκτυα, ρόλος της νευροφυσιολογίας στη μνήμη και τη μάθηση, δυναμικές νευρωνικών δικτύων και συμβολή τους στη συνολική λειτουργία του εγκεφάλου, επικοινωνία και παρουσίαση αρχών νευροφυσιολογίας σε διαφορετικά ακροατήρια - Ψυχοπαθολογία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: βασικές ψυχοπαθολογικές καταστάσεις (αυτισμός, άγχος, κατάθλιψη, σχιζοφρένεια), κλινικές, γνωστικές και βιολογικές προσεγγίσεις στην ψυχοπαθολογία, νευροβιολογικά και γνωστικά αίτια ψυχικών διαταραχών, σύγχρονη έρευνα και βιβλιογραφική ανάλυση στην ψυχική υγεία, διαγνωστικά πλαίσια και DSM-5, πολιτισμικές και κοινωνικές διαστάσεις της ψυχοπαθολογίας, σύνθεση και συγγραφή ακαδημαϊκών κειμένων σε θέματα ψυχικής υγείας, δεξιότητες κριτικής αξιολόγησης ερευνητικών άρθρων - Συμπεριφορική Νευροεπιστήμη
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: νευροανατομία, νευροφυσιολογία, νευροενδοκρινολογία και νευροφαρμακολογία συμπεριφοράς, μηχανισμοί ύπνου και βιολογικών ρυθμών, νευροβιολογία σεξουαλικής συμπεριφοράς και ομοιόστασης, προσοχή, γλώσσα, γήρανση, συστήματα παρακίνησης–ευχαρίστησης–πόνου–ανταμοιβής, ρόλος της αμυγδαλής στη συναισθηματική επεξεργασία και τον φόβο, στρες και ψυχοπαθολογία διαταραχών συμπεριφοράς, ομαδική συνεργασία και κριτική αξιολόγηση ερευνητικών δεδομένων - Ταυτότητα φύλου και Σεξουαλικότητα
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: ψυχολογικές προσεγγίσεις στην ταυτότητα φύλου και τη σεξουαλικότητα, ανισότητες και εμπόδια που σχετίζονται με διαφορετικές ταυτότητες, στερεότυπα και κοινωνικές αναπαραστάσεις, ζητήματα υγείας, κοινωνικά, πολιτισμικά και πολιτικά πλαίσια φύλου και σεξουαλικότητας, ρόλος της κοινότητας και της διαθεματικότητας, κριτική αξιολόγηση θεωρίας και έρευνας, σύγχρονα ζητήματα και μελλοντικές κατευθύνσεις στη μελέτη φύλου και σεξουαλικότητας
3ο Έτος (6ο εξάμηνο)
- Νευροφαρμακολογία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: βασικές αρχές φαρμακοδυναμικής και φαρμακοκινητικής, μηχανισμοί ρύθμισης της νευροδιαβίβασης μέσω φαρμάκων, κατηγορίες φαρμάκων για νευρολογικές και νευροψυχιατρικές διαταραχές, θεραπευτικές τιμές και παρενέργειες φαρμάκων, φάρμακα και επιδράσεις στη διάθεση, τη συμπεριφορά και τον εθισμό, διαδικασίες ανακάλυψης και ανάπτυξης φαρμάκων από την έρευνα έως τις κλινικές δοκιμές, νέες προσεγγίσεις στη θεραπεία και διαχείριση νευροψυχιατρικών ασθενειών - Ψυχολογία του Παιδιού στην Πράξη
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: θεμελιώδεις αρχές σχεδιασμού και αξιολόγησης παρεμβάσεων για παιδιά, ερευνητικές μέθοδοι στην παιδοψυχολογία, εφαρμογές της ψυχολογίας στη μάθηση των παιδιών, υγιείς και ανθυγιεινές παιδικές σχέσεις, ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες και αναπηρίες (SEND), θεωρητικά πλαίσια για την παιδική ανάπτυξη, πρακτικές προσεγγίσεις στην εφαρμοσμένη παιδοψυχολογία - Σύγχρονα Θέματα Έρευνας στην Νευροεπιστήμη
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: τρέχοντα ερευνητικά πεδία στις νευροεπιστήμες, ανάλυση και ερμηνεία επιστημονικών άρθρων, ερευνητικές μεθοδολογίες και νέα ευρήματα, μελλοντικές κατευθύνσεις της νευροεπιστήμης, αναστοχασμός πάνω στην πρόοδο και τα διλήμματα του κλάδου, ανάπτυξη δεξιοτήτων παρουσίασης και συνοπτικής αποτύπωσης ερευνητικών θεμάτων - Ηθική, Δικαιοσύνη και Κοινωνία: Προσεγγίσεις της Ηθικής και της Κοινωνικής Ψυχολογίας
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: σύγχρονες θεωρίες ηθικής ψυχολογίας, ψυχολογικοί μηχανισμοί δικαιοσύνης και κοινωνικής τάξης, παράγοντες εμπιστοσύνης και συνεργασίας, διαδικασίες απόδοσης ευθύνης και λογοδοσίας, ερευνητικά ευρήματα για την ηθική και τη δικαιοσύνη, σύγχρονες αντιπαραθέσεις και ζητήματα στην κοινωνική ψυχολογία της ηθικής, εφαρμογή θεωριών σε πραγματικά κοινωνικά πλαίσια, κριτική αξιολόγηση ερευνητικών δεδομένων και ανάπτυξη αιτιολογημένων ερευνητικών προτάσεων
4ο Έτος (7ο εξάμηνο)
- Διπλωματική Εργασία (ετήσιο μάθημα – α’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: σχεδιασμός και ανάπτυξη ερευνητικού έργου στην ψυχολογία, δεοντολογικές αρχές και έγκριση από επιτροπή δεοντολογίας, αναζήτηση και κριτική αξιολόγηση βιβλιογραφίας, διατύπωση ερευνητικών ερωτημάτων και υποθέσεων, ανάπτυξη υλικού και εργαλείων συλλογής δεδομένων, συλλογή και ανάλυση δεδομένων με ποσοτικές και ποιοτικές μεθόδους, ερμηνεία αποτελεσμάτων και συζήτηση επιπτώσεων, συγγραφή ερευνητικής αναφοράς με πρότυπα APA, προετοιμασία και παρουσίαση poster και viva, ανάπτυξη επαγγελματικών δεξιοτήτων και υπεύθυνη τήρηση ερευνητικών πρακτικών - Νευροπαθολογία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: παθοφυσιολογία κυτταρικών και μοριακών μηχανισμών σε νευρολογικές, νευροεκφυλιστικές και νευροψυχιατρικές διαταραχές, κλινικά χαρακτηριστικά και διάγνωση παθήσεων όπως σχιζοφρένεια, Parkinson’s, σκλήρυνση κατά πλάκας, επιληψία, μηνιγγίτιδα, υδροκεφαλίωση και όγκοι εγκεφάλου, επιδράσεις περιγεννητικών διαταραχών (π.χ. σύνδρομο Down) στη νευροανάπτυξη, ερευνητικές εξελίξεις στην πρόληψη και θεραπεία νευροπαθολογιών, επιδημιολογία και κοινωνικές/υγειονομικές επιπτώσεις, μελέτη περιπτώσεων, ανάπτυξη δεξιοτήτων επίλυσης προβλημάτων και κριτικής σκέψης. - Ψυχολογία στην Εκπαίδευση
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: εφαρμογή ψυχολογικών θεωριών στην πρωτοβάθμια, δευτεροβάθμια και τριτοβάθμια εκπαίδευση, εκφοβισμός και ψυχολογικές παρεμβάσεις, ανάπτυξη και κατάρτιση κοινωνικών δεξιοτήτων, διαχείριση και προώθηση της διαφορετικότητας στην τάξη, ψυχομετρική εκτίμηση και αξιολόγηση μαθητών, παράγοντες που επηρεάζουν τη μάθηση και την επίδοση, σχεδιασμός και αξιολόγηση εκπαιδευτικών παρεμβάσεων, ψυχολογική υποστήριξη της σχολικής κοινότητας και προαγωγή της ευημερίας των παιδιών, ανάπτυξη δεξιοτήτων συνεργασίας και ανεξάρτητης μελέτης για την αντιμετώπιση εκπαιδευτικών προκλήσεων - Διερευνητική Δικαστική Ψυχολογία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: μαρτυρίες αυτοπτών μαρτύρων και αξιοπιστία, γνωστικές διεργασίες μνήμης και αναγνώρισης υπόπτων, ψυχολογικοί παράγοντες που επηρεάζουν την ακρίβεια της μαρτυρίας, ρόλος της κοινωνικής, αναπτυξιακής και γνωστικής ψυχολογίας σε δικανικά πλαίσια, τεχνολογικές μέθοδοι βελτίωσης της ταυτοποίησης και της μαρτυρίας, μιντιακές αναπαραστάσεις εγκλημάτων, εφαρμογή εναλλακτικών ψυχολογικών προσεγγίσεων στη διερεύνηση εγκληματολογικών και δικανικών περιπτώσεων
4ο Έτος (8ο εξάμηνο)
- Διπλωματική Εργασία (ετήσιο μάθημα – β’ μέρος)
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: σχεδιασμός εμπειρικής έρευνας με βάση τις δεοντολογικές απαιτήσεις, ανασκόπηση και κριτική αξιολόγηση της σχετικής βιβλιογραφίας, διατύπωση ερευνητικών υποθέσεων και ανάπτυξη ερευνητικού υλικού, συλλογή και ανάλυση δεδομένων με κατάλληλες μεθόδους, παρουσίαση και επικοινωνία αποτελεσμάτων σε επιστημονικό κοινό, συγγραφή ερευνητικής εργασίας με βάση τις προδιαγραφές APA, κριτική αξιολόγηση της ποιότητας και των περιορισμών της έρευνας, εφαρμογή επαγγελματικών δεξιοτήτων κατά την εκπόνηση και ολοκλήρωση της διπλωματικής εργασίας - Μεγάλες Προκλήσεις στην Ψυχολογία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: συνείδηση και σκέψη σε ανθρώπινα και μη ανθρώπινα όντα, ψυχολογία της χειραγώγησης και του ελέγχου, κοινοτική δράση και κοινωνική αλλαγή, κρίση αναπαραγωγής και ανοικτή επιστήμη (open science), συγκρούσεις και παγιωμένες πεποιθήσεις, κοινωνική οικολογία και βιωσιμότητα, ψυχολογία και ποινική δικαιοσύνη, μύθοι και παρανοήσεις γύρω από την ψυχολογία, αξία και ρόλος των αποφοίτων ψυχολογίας στη σύγχρονη κοινωνία - Απασχολησιμότητα και Δεξιότητες Επικοινωνίας στην Βιοεπιστήμη
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: στρατηγικές επικοινωνίας της επιστήμης σε διαφορετικά ακροατήρια (φορείς χρηματοδότησης, ευρώ κοινό, εκπαιδευτικά πλαίσια), ανάπτυξη δεξιοτήτων παρουσίασης και γραπτής επικοινωνίας, ανάλυση και αξιολόγηση επιστημονικής βιβλιογραφίας, ενίσχυση επαγγελματικών δεξιοτήτων και ικανοτήτων απασχολησιμότητας, χαρτογράφηση πιθανών επαγγελματικών διαδρομών σε ερευνητικά, εκπαιδευτικά και άλλα σχετικά πεδία - Νευροποικιλότητα στην Κοινωνία
Κύριες ενότητες διδασκαλίας: έννοια και θεωρητικά πλαίσια της νευροποικιλότητας, ποικιλομορφία στη γνωστική επεξεργασία και στις κοινωνικές προτιμήσεις, παραδείγματα νευροδιαφορετικότητας (αυτισμός, δυσλεξία, αισθητηριακή επεξεργασία, ποικιλομορφία φύλων), συμπεριφορικές εκφάνσεις και νευροβιολογικές βάσεις, αναπαράσταση της νευροποικιλότητας στα μέσα ενημέρωσης, κοινωνικές παρεξηγήσεις και στερεότυπα, αλληλεπίδραση ακαδημαϊκής γνώσης και κοινωνικής κατανόησης, κριτική αποτίμηση συνεπειών στην κοινωνική ένταξη και πολιτικές συμπερίληψης, επικοινωνία σύνθετων ιδεών σε μη εξειδικευμένο κοινό

Επαγγελματικες Προοπτικες
Οι απόφοιτοι/ες του προγράμματος μπορούν να σταδιοδρομήσουν στους εξής τομείς:
Κλινική ή Συμβουλευτική Ψυχολογία (με επιπλέον μεταπτυχιακή εκπαίδευση)
Έρευνα στις Γνωστικές Νευροεπιστήμες και στη Νευροψυχολογία
Κέντρα Αποκατάστασης και Υπηρεσίες Ψυχικής Υγείας και Υποστήριξης
Εκπαιδευτική Ψυχολογία ή Ειδική Αγωγή
Ανάλυση Δεδομένων και Εφαρμοσμένη Έρευνα
Μεταπτυχιακα προγραμματα
Οι απόφοιτοι/ες του Προπτυχιακού Προγράμματος στην Ψυχολογία με Νευροεπιστήμη έχουν τη δυνατότητα να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε σύγχρονα μεταπτυχιακά προγράμματα στην Ελλάδα ή το εξωτερικό.
Προϋποθεσεις Εισαγωγης
Δικαιολογητικά Εγγραφής
• Απολυτήριο Λυκείου (ή άλλο σχετικό έγγραφο) με βαθμό άνω του 12
• Μέσος όρος στα τέσσερα (4) πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα μεγαλύτερος ή ίσος με την ελάχιστη βάση εισαγωγής (η ελάχιστη βάση εισαγωγής προκύπτει από τον μικρότερο εκ των μέσων όρων των βαθμολογιών του συνόλου των εξεταζομένων ανά επιστημονικό πεδίο, πολλαπλασιαζόμενο με τον συντελεστή 0,8 κατά το έτος συμμετοχής τους).
• Συστατικές Επιστολές
• Αντίγραφο Αστυνομικής Ταυτότητας
• Φωτογραφίες διαβατηρίου
• Αίτηση Εγγραφής του Keele Greece
Την αξιολόγηση των παραπάνω δικαιολογητικών συμπληρώνει η προσωπική συνέντευξη επιλογής των υποψηφίων.
• Επιπλέον, γίνονται δεκτοί και κάτοχοι ισότιμων τίτλων Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιπέδου 4 ή διεθνών απολυτηρίων που δίνουν πρόσβαση σε πανεπιστήμια της χώρας αποφοίτησης.
• Για αποφοίτους πριν το 2021–2022 ή κατόχους πτυχίων Α’ κύκλου, ισχύουν τα κριτήρια του μητρικού ιδρύματος.


